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优质均衡评估明确提出社会认可度须达到85%以上

作者:htbssj.com 时间:2019-10-25 03:54

近日,全国县域义务教育优质均衡成长 督导评估认定启动现场会在浙江省海盐县召开,开启了我国义务教育从基本均衡走向优质均衡的新方式,是我国义务教育成长 史上的一个重要里程碑。

2012年国务院印发《关于深入推进义务教育均衡成长 的意见》,作出系统安排 。2013年县域义务教育基本均衡成长 国度 督导评估认定工作正式启动,经过6年来的不懈努力,2018年全国实现义务教育基本均衡县(市、区)的比例已达到 92.7%(按计划,到2020年,全国95%以上的县级单位 要通过国度 认定)。可见,在义务教育基本均衡目标即将实现的历史节点上,国度 树立起“县域优质均衡”成长 的新目标,这既是对义务教育基本均衡造诣 的肯定,又是对新时代义务教育成长 提出的新要求。优质均衡是我国义务教育成长 的新阶段,有着不合 于基本均衡的特质,那么,如何认定优质均衡?“优”又体现在哪些方面?

优质均衡指标的制定层级更高。基本均衡时期是由省(区、市)在《县域义务教育均衡成长 督导评估暂行法子》规定 的国度 标准 基础上结合本地 实际,制定评估实施法子和评估标准 ,报国度 教育督导团审核后实施。而优质均衡的指标和标准 全部由国度 层级统一制定,封闭 了向处所 开放的“门槛”评估,且要求校校达标、项项达标,明确全国县域内义务教育均衡水平 须达到 统一的高标准 。

优质均衡强调与基本均衡的连续 相关性。如申报县须达到 通过国度 义务教育基本均衡成长 认定三年以上,申报前三年未产生 义务教育基本均衡规定 指标不达标现象。优质均衡评估认定还要求申报县不克不及 存在人民群众反应 强烈的突出问题,如重年夜 平安 责任事故或严重违法违纪违规事件、“校闹”事件等。

优质均衡指标审核方法 办法 更严格。优质均衡审核评估增加了网上评估环节,要求申报县在“国度 义务教育优质均衡成长 县评估系统”中上传申报数据和佐证资料,由国务院教育督导委员会办公室组织专家分手 对“资源配置、师资部队 、行政治理 、教育质量”四个方面开展网评。国务院教育督导委员会办公室依据 专家网评结果,对不予达标事项和不确定事项生成“实地核查重点事项清单”,在实地核查时评估专家们就能够有的放矢地核查一些重点事项。

优质均衡加倍 存眷 义务教育内涵成长 和质量提高。优质均衡评估纳入县域义务教育普及水平 、学校治理 水平、学生学业质量、综合素质成长 水平等能够直接反应 教育质量、能够操作的指标。既强调了义务教育的机会均等性和全纳性,沙巴体育官网,不因家庭配景 、小我 天赋 等原因转变 适龄儿童接受教育的机会;又强调了义务教育要坚持德育、智育、体育、美育、劳动教育“五育”并举,促使学生全面成长 。另外,优质均衡成长 评估突出了教师部队 建设的重要性,涉及“教师”的指标共10+1项,占指标数量的1/3,对于教师培养培训、教师待遇保障、教师治理 等方面提出具体目标,以达到 提升教师部队 素质、拓展教师职业成长 空间、提高教师收入水平、激发教师部队 活力 等目标。

优质均衡加倍 存眷 社会认可角度。基本均衡评估时开展的群众满意度查询访问,其结果仅作为评估认定的参考项。优质均衡评估明确提出社会认可度须达到 85%以上,不然 不予通过。查询访问的内容则加倍 贴近人民群众所关怀 的教育事项。另外,在实地核查中,加入了随机访谈的环节,核查组专家能够真正听到家 长、学生、一线校长和教师的心声。

当下,县域义务教育优质均衡成长 督导评估认定工作已启动,推进义务教育优质均衡的年夜 幕已拉开,我国义务教育将整体向更高质量、更高水平的均衡赓续 迈进,相信优质均衡的教育能够让每一个孩子都成为更优秀的自己、拥有更美好的未来。

(作者系教育部教育成长 研究中心专题部博士)

《中国教育报》2019年10月16日第2版