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”中央电教馆副馆长韩骏说

作者:htbssj.com 时间:2019-10-28 21:41

如果在密闭的灯罩中点燃一支蜡烛和一盏酒精灯,过了一会儿蜡烛熄灭了,又过了一会儿酒精灯才熄灭,这是什么原因?许多 人会说“因为没有氧气”。这也是一些教科书给出的解释。然则 通过空气传感器、温度传感器做实验,可以发明 蜡烛熄灭真正的原因——温度低于燃点。

在日前于山东青岛举办的第77届中国教育装备展示会上,中国教育装备行业协会副会长兼秘书长夏国明举了这个例子,来说明先进教育装备的重要性。

此次展示会上,2万余件教育教学相关产品 亮相,近10万人前来参不雅 。作为行业风向标,透过它可以一窥中国教育装备的成长 历程和未来偏向 。

我国教育装备成长 迅猛

用手指按压屏幕,就可以写字、画画、做标记 ,再选择“橡皮擦”对象 ,沙巴体育官网,就能把笔迹消除清洁 。青岛市育才小学六年级学生王柄煊在智能黑板上操作了良久 ,修修改改,完成了一幅画作。“如果教室里有这样的黑板就好了,我们就不消 擦黑板了。”他笑着说。

在14万平方米的场地上,各类教育装备琳琅满目,技术含量高是它们的配合 点。夏国明介绍,近年来,加入 展示会的教育信息化妆 备企业占比稳步提升,今年占到参展企业总数的26%,位居第一,教育装备成长 涌现 出数字化、网络化和智能化的趋势。

加入 过8届教育装备展示会的山年夜 鲁能新科技有限公司产品 经理张祺,对教育装备的变迁颇有感触 :“我们80后小时候上课,只有教科书、黑板和粉笔,后来才有了投影仪。再看看这些年,建设智慧校园成了主流趋势。从硬件到软件再到软硬结合,教育装备逐渐形成了一个基本能笼罩 教育、笼罩 校园的生态系统。”

近年来我国教育装备成长 驶入了快车道。数据显示,截至2018年底,全国中小学理科实验仪器配备基本达标,67.56%的小学、77.29%初中和88.05%的高中建立了校园网。我国中小学互联网接入率由2012年的25%提升至2019年的96.4%。

对于这些变更 ,中国教育装备行业协会会长王富说:“只有实现教育装备现代化,能力 实现教育现代化,进而实现国度 现代化。”

探索深度融合之路

“不是引入更好更先进的产品 ,就算实现信息化。技术必须 在教育要素的配合 作用中施展 效用。”中央电教馆副馆长韩骏说。

去年4月,教育部正式启动《教育信息化2.0行动计划》,提出“将教育信息化作为教育系统性变革 的内生变量”。然则 ,要转变曩昔 “先买装备,再考虑如何把它们加入到固有的教学模式中”的思维方法 ,让技术真正融入并推动教育教学成长 并不容易。

曩昔 一年多,各地各校纷纷 探索实践,一些可行的路径逐渐清晰。

把技术与实现学生个性化成长 结合起来是其中一条路径。例如,浙江作为新高考政策的首批试点地区 ,如何让学生合理选择科目组合是一个难题。然则 通过年夜 数据剖析 学生造诣 、学习情况,能够为每一名学生提供一份专属的选课规划。

此外,在各地中小学逐渐推广的创客学习、网络学习空间建设也为学生提供了编程、艺术、科创、工程等多类型的成长路径。

智慧校园的建设,治理 的视角从课堂教学延伸向整个校园也是教育信息化的一条重要应用路径。

在智慧校园信息平台上,可以看到每名学生每天的考勤、健康、消费等信息,剖析 出该生近期的学习和生活情况。“比如 ,我们发明 一个学生在食堂连续消费,我们就要存眷 是否存在校园欺凌。比如 ,一个学生每天都独自一人,我们就要考虑到他的人际交往和心理状态是否有异常。依据 这些数据,我们能及时地与学生、老师、家长沟通。”在天津二十一中学校长韩杰看来,技术量化了曩昔 靠感到 靠经验做判断的问题,年夜 年夜 提升了教育教学治理 的科学性和准确性。

教师信息化素养急需提升

教育信息化近年来的快速成长 ,为实现公平 而有质量的教育,推动教育均衡成长 提供了强年夜 助力。

“教育装备已经走到了引领教育教学革新 的前沿。”陕西省教育厅教育装备技术治理 中心主任赵梦说。

与之相伴的是,教育装备与实际教学“两张皮”的现象并不少见。张祺提起自己曾收到的学校使用反馈有些无奈:“许多 老师不知道怎么用这些设备让学生真正对学习产生 兴趣。”尤其在一些偏远学校,新装备教师不会用、用欠好 的现象时有产生 。

对于这种情况,四川荣县电教站站长谭宏菊坦言:“目前还有许多 教师没有做好迎接信息化2.0的准备。”呼和浩特市敕勒川实验中学物理教师丛志勇也有同感:“在我身边,许多 教师对先进的技术缺少深刻认知,更谈不上立异 应用。”

提升信息化素养,成了当下一线教师的迫切之需,也是实现教育信息化的必定 要求。